优秀校友是一所学校宝贵的德育资源,是学校开展学生思政教育的鲜活素材。优秀校友的成才经历、高尚的人格魅力、坚韧的奋斗精神等,贴近实际、贴近生活、贴近学生,对学生成长成才具有良好的示范引领作用。甘肃省定西市第一中学积极挖掘优秀校友资源,用优秀校友典型事迹“搭桥”,让学生在榜样引领下树立正确的世界观、人生观、价值观,在感同身受中增强政治认同、思想认同、理论认同、情感认同,提升了思政教育的亲和力和学生的获得感。

为什么要挖掘优秀校友资源?

学缘的同源性使优秀校友资源对学生更具说服力。当下的高中生在信息加工方面表现出超乎年龄的理性,思政教育如果不在内容、思维、方式上下功夫,很难真正吸引和说服他们。而优秀校友求真、向善、务实的生命历程,让学生有感同身受的体会,激发他们对生命的高品质追求,有助于解决新时代高中生在理想信念和世界观、人生观、价值观上的困惑,充分调动他们的知识学习、思维活动、情感参与和实际行动,进而澄清谬误、回答疑惑、解决问题。

榜样的示范性使优秀校友资源对学生更具感染力。定西红色资源丰富,学校的优秀校友很多是在投身红色革命事业中显现出追求真理、服务人民本色的。高中是学生价值观形成的关键期,我们通过思政教育内容与学校红色校友事迹相结合,让学生沉浸在革命历史征程中,让教材中抽象的内容变得鲜活起来,拉近学生面对英雄时的心理距离,使英雄呈现出有血有肉的立体形象。这种形象化教育对于高中生来说是易于接受且印象深刻的,有利于增强他们的情感认同,进而增强其对“谁是最可爱的人、最可敬的人”的思想认同。此外,科技界校友的科研报国精神、模范人物校友的亲民爱民情怀、创业者校友的百折不挠精神等,都是学生成长成才的重要养分。

近年来,在挖掘优秀校友资源开展学生思政教育的实践中,学校积累了丰富的经验,也进一步提高了认识。

高中生思政教育在本质上是对人自身生存发展的思想指南。思政教育不是填鸭式布道、权威式说教,而是服务于学生可持续高质量发展的内在需要。传统单一的教师讲授不能适应新时代学生的学习需求,教育教学方式必须创新,课堂要有创意、有新颖的活动设计,让学生成为资源共享者、成长同行者。成长的过程总是曲折的,而优秀校友资源总是能给学生以灯塔式的指引,让学生从自身需求出发内化教育内容,从而搭建起优秀校友资源与学生思政教育之间的桥梁。

高中生思政教育在方式上是对学生立德修身的引导过程。思政教育不仅是知识的传授,更重要的是价值观的引领。优秀校友是学校天然的思政课教师,其事迹是流动的教材。为此,我校深挖优秀校友资源补充思政教育内容,同时聘请校友中的英雄人物、劳动模范参与思政课教学,通过挖掘校友“大师资”探索了实践“三全育人”的有效路径。

高中生思政教育在目标上是对教育者真信笃行的示范认同。教育者首先是受教育者,优秀校友资源本身是受教育后的产物。优秀校友资源既汇集了思政课鲜活的“大资源”,打开了“大思政课”建设新思路,又打造了红色教育“大课堂”,对学生继承革命传统、陶冶道德情操、塑造美好心灵起到了示范引领作用。“跨越时空”把一个个优秀校友“小我”的事迹串成一条学校发展的历史线,把一条条学校发展的历史线连成立德树人的时代面,将立德树人的时代面置于教育强国建设的主体中,在优秀校友资源这一最鲜活的校本资源上提升教育品质,在校史这一最深厚的土地上铸牢思政教育的魂与魄。

(作者刘顺义系甘肃省定西市第一中学党委书记,安常胜系该校党政办公室主任)

刘顺义 安常胜

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