《新爱婴早教 7-36 月》是蒙台梭利教育体系下的分月龄早教资源，全套含适配 7-36 月敏感期的教案 + 音频，聚焦 “感官、语言、动作、生活、认知、社交” 六大能力，适配机构教学与家庭辅导，兼顾标准化执行与亲子互动。以下是详细介绍：
一、核心定位与整体架构
- 适用人群：7-36 月龄婴幼儿（分 7-10、11-14、15-18、19-22、23-26、27-36 月 6 个阶段），适配蒙氏早教敏感期教学。
- 核心逻辑：以 “蒙氏教具操作 + 游戏化活动 + 生活化场景” 为路径，每阶段聚焦该月龄关键能力，教案配音频，支持 “备课 – 授课 – 复习 – 评估” 闭环。
- 全套构成：
- 教案资源：分龄单元教案（含目标、准备、流程、延伸、评估）、教具使用手册、亲子活动方案、观察记录表。
- 音频资源：MP3 格式，含走线音乐、问候歌谣、动作指令、故事、亲子互动配乐、感官训练音频等。
- 辅助资源：教具清单、环境布置指南、家园共育手册、发育测评表（视版本而定）。
二、分龄核心内容与能力目标（7-36 月）
| 月龄段 | 核心主题 | 教案重点 | 音频配套 | 能力目标 |
|---|---|---|---|---|
| 7-10 月 | 感知启蒙 | 抓握 / 爬行 / 视觉追踪 / 因果认知，蒙氏教具（如摇铃、布书）操作 | 走线音乐、抓握指令、节奏歌谣 | 发展拇食指配合、爬行能力，建立因果意识，提升听觉 / 视觉敏锐度 |
| 11-14 月 | 行走与语言 | 直立行走、平衡训练、简单发音、物品指认 | 问好歌、走路律动、单词指认音频 | 完成爬 – 走过渡，能用手势 + 单音表达，增强身体控制与语言萌芽 |
| 15-18 月 | 精细与自理 | 拇食指精细、蹲站走、脱袜子、情绪表达 | 自理指令、情绪歌谣、绘本故事 | 提升手部灵活度，初步自理，能用短句表达需求，建立社交意识 |
| 19-22 月 | 秩序与口语 | 秩序感培养、口语爆发、配对分类、社交游戏 | 秩序儿歌、故事接龙、指令游戏音频 | 强化秩序感，促进口语发展，学会简单社交互动，提升分类能力 |
| 23-26 月 | 模仿与规则 | 动作模仿、双脚跳、规则游戏、生活模仿 | 模仿律动、规则指令、生活场景配乐 | 发展身体支撑与平衡，学会遵守简单规则，提升自主学习与模仿能力 |
| 27-36 月 | 独立与认知 | 自理（穿衣 / 整理）、感官配对、数感启蒙、社交合作 | 自理歌谣、数感音频、合作游戏配乐 | 培养独立性与秩序感，建立基础数感，学会合作与分享，为入园做准备 |
三、教案 + 音频核心价值与使用场景
教案资源
- 标准化流程：每课时含 “走线→唱名→教具操作→游戏→总结→延伸”，新手教师可直接落地，家长可按步骤开展亲子活动。
- 教具适配：明确蒙氏教具（如插座圆柱体、彩色圆柱体）的操作步骤与目标，强化 “实体化” 学习体验。
- 评估可量化：含观察指标与记录模板，追踪发育进度，适配机构教学与家庭观察。
音频资源
- 场景全覆盖：课前走线静心、课中互动配乐、课后磨耳复习，语速与节奏适配低龄儿童。
- 多维输入：歌谣助语言韵律，指令促听觉理解，故事养专注力，配乐提升活动趣味性。
适配场景
- 机构教学：用于早教托育日常授课、师资培训、家园共育，支持标准化与个性化结合。
- 家庭辅导：家长按教案 + 音频开展每日 15-20 分钟亲子活动，适配碎片化时间。
- 师资备课：新手教师快速掌握蒙氏早教流程，提升课堂效率与互动质量。
四、学习与使用建议
- 进度规划：每阶段建议 1-2 个月，每周 3-4 次，每次 15-20 分钟，保证活动连贯性。
- 方法搭配：“音频预热→教案活动（教具操作 + 游戏）→音频复习→亲子延伸”，强化能力迁移。
- 能力延伸：36 月龄后衔接蒙氏数理 / 感统课程，或入园准备课程，夯实独立、秩序与认知基础。
├── 新爱婴美育教案
│ ├── 美育教案C.doc
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├── 新爱婴数学教案
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├── 新爱婴启蒙班教案带音乐
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│ ├── 启蒙C班15-18个月教案.doc
│ ├── 全能宝贝—贝贝E班23-26个月.zip
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│ ├── 启蒙B班11-14个月教案.doc
│ ├── 全能宝贝-贝贝C班15-18个月.zip
│ ├── 全能宝贝—贝贝D班19-22个月.zip
│ ├── 启蒙A班7-10个月教案.doc
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│ ├── 贝贝F班27-30个月课堂操作大全.doc
├── 新爱婴蒙氏启蒙班教案
│ ├── 新爱婴蒙氏启蒙班教案（游戏）.doc
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