《pearson My Disney Stars And Friends》1 3级全套下载 培生与迪士尼合作新英语总动员教材

《Pearson My Disney Stars and Friends》1-3 级 文字介绍

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《Pearson My Disney Stars and Friends》(培生我的迪士尼明星与朋友)是培生与迪士尼联合打造的幼儿英语启蒙旗舰教材,专为 3–6 岁低龄儿童设计,以迪士尼经典 IP(米老鼠、艾莎、辛巴、朱迪等)为核心载体,融合故事、游戏、歌曲与互动任务,构建 “听说先行、阅读启蒙、习惯养成” 的三维学习体系,1–3 级循序渐进,适配幼儿园小班至大班 / 幼小衔接阶段,兼顾家庭自学与机构教学,是低龄英语启蒙的 “兴趣 + 能力” 双优方案。

一、核心定位与设计理念

  • 出品方:培生(Pearson)× 迪士尼(Disney),全球教育权威 + 儿童 IP 顶流,内容兼具科学性与趣味性。
  • 适配年龄:3–6 岁(幼儿园小班→大班 / 幼小衔接),零基础可入门,有基础可进阶。
  • 分级逻辑:1 级(Pre-A1)→2 级(Pre-A1+)→3 级(A1 入门),对标 CEFR(欧洲语言共同参考框架),词汇、句型、技能螺旋上升,符合低龄儿童语言发展规律。
  • 核心理念“玩中学、故事驱动、能力闭环”—— 用孩子熟悉的迪士尼角色降低学习门槛,以 “冒险故事 + 任务闯关” 串联知识点,同步培养英语听说、自然拼读、社交协作与专注力,不止学语言,更练 “未来软技能”。

二、1–3 级分级内容(逐级拆解)

1 级(Level 1):零基础启蒙・兴趣破冰

  • 核心目标:建立英语好感,掌握基础高频词,听懂简单指令,开口说短句。
  • 词汇量:约 150–200 个核心词(颜色、数字、动物、食物、家庭成员、日常物品等)。
  • 句型重点
    • 基础问答:What’s this? It’s a… / How many…? One, two…
    • 表达喜好:I like… / I don’t like…
    • 指令回应:Stand up. / Sit down. / Open your book.
  • 迪士尼主题:米老鼠日常、冰雪奇缘基础场景、动物朋友(辛巴、朱迪),以 “认识世界” 为核心,每单元 1 个小冒险(如 “和米奇逛公园”“帮艾莎找雪花”)。
  • 技能侧重
    • 听:辨音、听懂单词 / 短句、跟唱英文儿歌;
    • 说:模仿发音、指物说词、1–2 词短句表达;
    • 读:看图识词、字母启蒙(A–Z 基础认知);
    • 写 / 做:涂色、连线、贴纸,锻炼精细动作与专注力。

2 级(Level 2):基础进阶・句型构建

  • 核心目标:拓展词汇量,掌握简单语法(单复数、人称代词),能说完整短句,理解简短对话。
  • 词汇量:约 250–300 个新增词(动作、职业、天气、情绪、场所等),累计 400–500 词。
  • 句型重点
    • 基础语法:This is… / These are… / He/She is… / I am…
    • 日常表达:What’s your name? My name is… / How are you? I’m fine.
    • 场景对话:Where is…? It’s in/on/under… / Let’s…
  • 迪士尼主题:玩具总动员、疯狂动物城、海洋奇缘,以 “探索与协作” 为核心,单元任务升级(如 “帮巴斯光年找零件”“和莫阿娜航海”)。
  • 技能侧重
    • 听:听懂简短对话、故事片段,理解情节;
    • 说:完整短句表达、角色扮演、简单对话;
    • 读:字母发音启蒙(自然拼读入门,CVC 单词)、看图读句;
    • 写 / 做:描红字母、简单单词、手工 + 英语结合(如 “做动物面具说名称”)。

3 级(Level 3):幼小衔接・能力整合

  • 核心目标:夯实自然拼读,掌握基础语法(一般现在时、介词),能读简单绘本,写短句,完成小项目。
  • 词汇量:约 300–350 个新增词(学科基础、动作细节、情感表达、故事词汇),累计 700–850 词。
  • 句型重点
    • 语法拓展:I can… / I can’t… / He/She likes… / There is/are…
    • 功能表达:Can you…? Yes, I can. / No, I can’t. / What do you do?
    • 故事表达:Once upon a time… / Then… / Finally…
  • 迪士尼主题:狮子王、阿拉丁、冰雪奇缘 2,以 “成长与挑战” 为核心,单元含 “项目任务”(如 “做家庭树介绍家人”“编小对话演故事”)。
  • 技能侧重
    • 听:听懂故事、指令、简单课堂用语;
    • 说:连贯对话、复述故事片段、小组表达;
    • 读:自然拼读(CVC、CVCC 单词)、分级绘本自主阅读;
    • 写:写单词、短句、简单日记 / 卡片,衔接小学英语。
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