本报讯（记者 纪秀君）在新时代建设高质量教育体系背景下，为进一步发挥首都学前教育教研工作在推动学前教育事业发展、内涵提升和提高教师专业水平等方面的重要作用，北京教育科学研究院早期教育研究所日前发布《高质量发展背景下加强和改进学前教育教研工作的建议》。
《建议》提出，在当前学前教育新形势、新要求下，教研工作要完成服务幼儿全面发展、服务幼儿园保教实践、服务教师专业成长、服务学前教育管理决策等主要任务，克服功利主义和形式主义，扎实解决保育教育实践问题。
《建议》对市、区教研室与幼儿园各自教研工作和职责进行了细致说明，并进一步提出聚焦实践问题、下移教研中心、着力观念更新、研究引领发展四项工作要领，通过市—区—园三级教研网络机制，帮助幼儿园提升发现问题、分析问题和解决问题的能力，促使教师在自我反思、对话协商、深度会谈、思维共创中，树立正确的儿童观、教育观，开辟教师知行合一、可持续发展新路径。
《建议》倡导建立良好的园本教研生态，切实减轻教师负担，保障教师有充足的时间研究和改进教育工作；同时在三级教研联动机制基础上发展市级教研基地，强化区域教研网络，探索多样化、数字化教研方式，全面提升教研有效性。
据悉，北京市教委正在开展全市幼儿教师基本功展示与培训活动，旨在以此为契机推动首都学前教育全面落实《幼儿园保育教育质量评估指南》，并在此过程中，进一步强化学前教育教研队伍建设，助力教师专业发展。
记者 纪秀君
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