中国教育新闻网讯（记者 焦小新）12月3日至5日，以“在气候行动前沿的学习型城市”为主题的第六届全球学习型城市大会（ICLC 6）在沙特阿拉伯王国朱拜勒工业城举行。华东师范大学上海终身教育研究院团队参与了该次会议，并分享了多类型研究成果，开展了广泛的学术交流活动。
会议期间，上海终身教育研究院发布了最新出版的《社区可持续发展教育：上海行动观察2》英文版，受到与会者的欢迎。
《社区可持续发展教育：上海行动观察2》英文版
平行专题研讨会上，上海终身教育研究院可持续发展教育（ESD）项目首席研究员、教育学部职业教育与成人教育研究所副教授朱敏详细介绍了上海开展社区可持续发展教育的阶段性成果，主要从合作机制与方式角度，分析了2020年以来上海社区可持续发展教育的成效和发展特征，并就挑战和经验进行判断和分析。
上海终身教育研究院可持续发展教育（ESD）项目首席研究员朱敏副教授介绍项目成果
据了解，近5年来，在上海市教委和学校的支持下，上海ESD项目团队与联合国教科文组织终身学习研究所及其全球学习型城市网络（GNLC）成员城市保持着密切的定期联系，致力于经验分享互学、社区实践改进，国际合作交流和上海作为ESD全球协调城市的职责承担，最终为上海学习型城市建设的品质提升提供参考。随着《上海可持续发展教育社区行动计划（2024-2026）》的发布，上海ESD项目已顺利进入第三轮发展阶段。
同时，由上海终身教育研究院主编的《气候变化教育的中国行动》（汉英双语）也在该次会议上公开发布，是2023年以来上海终身教育研究院开启的“气候变化教育”特别项目的成果，汇聚了3次全国性研讨会的集体智慧。
上海终身教育研究院执行副院长李家成教授还主持了UNESCO的“绿色社区工作组”开展的《绿色社区指南 》草案的讨论。据了解，联合国教科文组织发起的“绿色教育伙伴关系”（Greening Education Partnership）这一合作倡议涵盖了1200多个组织，旨在通过教育推动气候行动的全球合作。
此次会议期间，上海终身教育研究院的两项重大研究成果成功亮相，项目团队在国际推广中讲出了中国故事，传播中国声音，开展国际对话，拓展了中国在国际终身教育领域的影响力。
焦小新
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