中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 欧媚）粤港澳大湾区被赋予建设“国际科技创新中心”的战略使命，青少年是未来科技创新的主力军。全国政协委员、香港中文大学教授黄锦辉在接受记者采访时建议，深化跨区域协同，提升粤港澳大湾区青少年科创能力。
“内地不少科技教育已形成‘高校+企业+中小学’的体系，但与港澳地区尚未形成有效联动，同时港澳青少年对内地科技成就以及大湾区协同创新成果认知不足。”因此，黄锦辉建议，构建粤港澳大湾区科创教育资源协同平台。
一方面，强化内地原创科技工具的应用示范，在学界推广小程序等具有自主知识产权的技术。“比如，香港已有70余所中小学通过小程序教育平台开展编程教学，其双语界面和简易代码特性可有效衔接国际视野与本土实践。”黄锦辉说。
黄锦辉认为，香港教育体系具有国际化视野和多元文化背景，而内地先进科技产品则在技术深度和创新性上别具优势，应开发融合本土特色的科创课程体系。比如，设计“小程序+航天科技”“小程序+文化传承”等主题课程，增强港澳青少年对国家成就与文化的认知认同。
同时，建立大湾区实验室与基础教育互通机制。黄锦辉建议，推动鹏城实验室、广州实验室等国家级科研平台与港澳中小学建立“科普教育接口”，整合大湾区11个城市的科研设施、企业创新中心及科普基地资源。“比如，建立‘湾区科创护照’积分系统，学生通过开发小程序解决如旅游导览、文化遗产数字化等城市问题，可兑换实验室参访权益。”黄锦辉说。
黄锦辉还建议推动大湾区STEM教师资源融合发展，搭建大湾区STEAM教育资源数字化平台，善用“姊妹学校”等成熟体系，促进资源互通和深度协作。
欧媚
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