《写作文，从玩开始》课程是一种创新的作文教学课程，以下是关于该课程的详细介绍：
课程目标
- 激发写作兴趣：让学生在轻松愉快的游戏和活动中感受写作的乐趣，消除对写作的恐惧和抵触心理，使他们愿意主动参与写作1。
- 培养观察能力：通过各种 “玩” 的活动，引导学生仔细观察周围的事物、人物和环境等，提高他们的观察力和感知力，为写作积累丰富的素材24。
- 提升表达能力：鼓励学生在玩的过程中积极表达自己的想法、感受和体验，锻炼他们的口头表达能力，并逐步将口头表达转化为书面表达，提高写作水平。
- 发展创新思维：在游戏和活动中激发学生的想象力和创造力，让他们能够从不同的角度思考问题，写出富有个性和创意的作文14。
课程内容
- 游戏写作：设计各种有趣的游戏，如接力写作游戏、故事接龙游戏、猜谜语写作文等。在游戏中，学生需要根据游戏规则和前一个人的内容进行创作，这不仅增加了写作的趣味性，还能锻炼学生的应变能力和思维能力。
- 户外写作：组织学生到户外进行观察和体验，如公园、动物园、博物馆等。让学生在亲身感受大自然和社会的过程中，发现写作素材，然后进行现场写作或回来后根据记忆和感受进行写作。
- 手工制作与写作结合：安排一些手工制作活动，如制作手抄报、折纸、捏橡皮泥等。在学生完成手工制作后，引导他们将制作过程、感受和想法用文字记录下来，培养学生的动手能力和写作能力。
- 角色扮演与写作：设置一些角色扮演的情境，如模拟新闻发布会、法庭审判、历史事件重演等。让学生在角色扮演中体验不同的角色和情境，然后根据自己的角色和感受进行写作，提高学生的写作素材积累和对情境的描写能力。
教学方法
- 情境创设法：教师根据作文主题和教学内容，创设生动有趣的情境，让学生置身其中，如通过多媒体展示、实物展示、角色扮演等方式，使学生产生身临其境的感觉，从而激发他们的写作兴趣和灵感。
- 启发引导法：在学生进行 “玩” 的活动过程中，教师通过提问、提示、引导等方式，启发学生观察、思考和表达，帮助他们发现写作的素材和思路，培养学生的独立思考能力和创新思维。
《写作文，从玩开始》视频课程mp4全6集
适合人群：
适合5-12岁孩子的父母，在家庭中，有条件从玩字形开始，从字到词，从词到句，从句到到段，从段到节，从节到文，一条龙的文化流程。形成有文化的，有思想的，有精神的人。
课程目录：
1 从说话开始
2 写作从视觉开始说
3 写作从讲话开始
4 字牌学习1
5 字牌学习2
6 字牌学习3
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