王明欢：小学思维导图作文课

“王明欢：小学思维导图作文课” 是借助思维导图工具，助力小学生提升作文能力的课程，以下从课程背景、内容、优势等方面详细介绍：

课程背景

小学生在作文学习中常面临诸多难题，如思路不清、素材匮乏、结构松散等。思维导图以直观形象的图形，能将各级主题关系用相互隶属与相关的层级图表现，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，从而辅助学生打开写作思路。王明欢老师基于对小学生写作痛点的了解，结合思维导图的优势，打造了这一特色课程。

课程内容

1. 写作思路引导：课程伊始，王明欢老师会教导学生如何围绕作文题目，借助思维导图拓展思路。例如写 “我的校园”，老师会引导学生以 “校园” 为中心主题，从校园的建筑、师生、活动等方面延伸出分支主题，让学生快速确定写作方向，避免写作时无从下手。
2. 素材整理归纳：针对学生素材匮乏问题，老师通过思维导图帮助学生对素材进行分类整理。比如写 “难忘的一件事”，以 “难忘的事” 为中心，从家庭、学校、社会等场景分支，每个分支再列举不同类型事例，像家庭中父母的关爱、学校里的比赛活动等，让学生学会从生活中挖掘丰富素材。
3. 文章结构搭建：在写作结构方面，老师利用思维导图构建作文框架。以常见的 “总 – 分 – 总” 结构为例，先确定中心主题为文章主旨，“分” 的部分设置几个分支阐述不同要点，结尾 “总” 的部分再总结升华，让学生清晰把握文章结构，使作文层次分明。
4. 细节描写深化：对于写作中细节描写不足的问题，课程借助思维导图细化描写内容。比如描写人物，以 “人物” 为中心，从外貌、语言、动作、心理等方面展开分支，每个分支再进一步细化，如外貌描写可从头发、眼睛、衣着等方面详细描述，帮助学生把内容写得生动具体。

课程优势

1. 激发兴趣：思维导图色彩丰富、图形多样，相较于传统写作指导方式，更能吸引小学生注意力，激发他们对写作的兴趣，让学生从害怕写作文转变为期待写作文。
2. 提高效率：学生通过思维导图能快速梳理思路、确定框架，节省写作时间，提高写作效率。同时，在后续修改作文时，基于思维导图也能更清晰地发现问题，进行针对性调整。
3. 培养思维：绘制思维导图过程能锻炼学生的逻辑思维、发散思维和创新思维能力。学生从不同角度思考主题，将各要素有逻辑地组织起来，长期训练有助于思维能力提升，对其他学科学习也有积极影响。
4. 易于掌握：思维导图简单直观，符合小学生认知特点，学生容易上手操作。即使写作基础薄弱的学生，也能通过课程学习，逐步掌握运用思维导图进行写作的方法，提升写作水平。

王明欢：小学思维导图作文课 15讲视频完结
目录：


├─01第一节~1.mp4
├─02第二节~1.mp4
├─03第三节~1.mp4
├─04第四课.mp4
├─05第五课.mp4
├─06第六课.mp4
├─07第七课.mp4
├─08第八课.mp4
├─09第九课.mp4
├─10第十课.mp4
├─11第十一课.mp4
├─12第十二课.mp4
├─13第十三课.mp4
├─14第十四课.mp4
└─15第十五课.mp4

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