《儿童智能发育九大敏感期》《怎样帮助孩子选择及适应幼儿园》《0～6岁幼儿数学能力发展特点》
《儿童智能发育九大敏感期》
儿童智能发育九大敏感期是儿童成长过程中非常重要的阶段，这些阶段对儿童的身心发展具有深远的影响。以下是九大敏感期的概述：
- 语言敏感期：0-6岁，孩子开始模仿大人说话，逐渐掌握语言表达能力。
- 秩序敏感期：2-4岁，孩子对环境和事物的秩序性有强烈的需求，喜欢按照一定的规则和顺序进行活动。
- 感官敏感期：0-6岁，孩子通过听觉、视觉、味觉、触觉等感官来认识世界，形成对事物的初步印象。
- 对细微事物感兴趣的敏感期：1.5-4岁，孩子开始注意到一些细小的事物，比如蚂蚁、小石头等，并表现出极大的兴趣。
- 动作敏感期：大动作敏感期在1-2岁，小动作敏感期在1.5-3岁，孩子通过不断的运动来探索世界，提高身体的协调性和灵活性。
- 社会规范敏感期：2.5-6岁，孩子开始逐渐理解并遵守社会规范和礼仪，形成初步的道德观念。
- 书写敏感期：3.5-4.5岁，孩子对书写产生兴趣，喜欢涂涂画画，逐渐掌握书写技能。
- 阅读敏感期：4-5岁，孩子开始对阅读产生兴趣，喜欢听故事、看图书，逐渐培养阅读习惯。
- 文化敏感期：6-9岁，孩子开始对文化知识和传统习俗产生兴趣，喜欢了解和学习各种文化现象。
在这些敏感期中，家长和教育者应该给予孩子充分的支持和引导，帮助他们更好地发展和成长。
《怎样帮助孩子选择及适应幼儿园》
选择一个合适的幼儿园并帮助孩子适应幼儿园生活，是每位家长在孩子成长过程中必须面对的问题。以下是一些建议：
首先，家长应该了解幼儿园的教育理念、师资力量、教学设施等方面的信息，选择与孩子性格和发展阶段相匹配的幼儿园。同时，也要考虑幼儿园的地理位置和接送方便性等因素。
其次，在孩子入园前，家长可以与孩子一起了解幼儿园的生活和环境，通过讲故事、看图片等方式激发孩子对幼儿园的兴趣和好奇心。还可以带孩子参加一些幼儿园的亲子活动或试听课，让孩子提前适应幼儿园的氛围。
在孩子入园后，家长要与幼儿园的老师保持密切沟通，了解孩子在幼儿园的生活和学习情况，及时解决孩子可能遇到的问题。同时，也要给予孩子充分的关爱和支持，鼓励他们积极参与幼儿园的各项活动，逐渐适应并喜欢上幼儿园的生活。
此外，家长还可以在孩子回家后与他们分享幼儿园的故事和经历，增强孩子对幼儿园的情感认同和归属感。
《0～6岁幼儿数学能力发展特点》
0～6岁是幼儿数学能力发展的关键时期，以下是该阶段幼儿数学能力发展的主要特点：
在0～2岁阶段，幼儿主要通过感官来感知数学，例如对大小、形状和数量的初步认识。他们会注意到不同大小的物体，并尝试用手抓握和比较。同时，他们也会对不同的形状产生兴趣，喜欢观察和触摸各种形状的物体。
到了2～4岁阶段，幼儿的数学能力开始有了进一步的发展。他们能够认识基本的数量关系，如多少、一样多等，并开始进行简单的计数活动。此外，他们对空间和时间也有了一定的感知，能够区分上下、前后等空间关系，也能理解一些基本的时间概念，如早晨、晚上等。
在4～6岁阶段，幼儿的数学能力得到了更为显著的提升。他们能够掌握更复杂的数量关系，进行10以内的加减运算。同时，他们的空间和时间感知能力也更加精确，能够理解和表达更复杂的空间关系和时间概念。此外，他们还对图形和模式产生了浓厚的兴趣，喜欢进行图形拼接和模式识别的游戏。
了解这些特点有助于家长和教育者更好地指导和支持幼儿的数学学习。在日常生活中，家长可以通过游戏、故事等方式激发幼儿对数学的兴趣，引导他们探索和发现数学世界的奥秘。同时，也要尊重每个孩子的个体差异和发展速度，给予他们足够的时间和空间来逐渐掌握数学知识和技能。
内容简介：
《儿童智能发育九大敏感期》蒙台梭利发现敏感期是幼儿的学习关键期，是自然赋予人的一生仅有一欠的特别生命力。敏感期是自然赋予幼儿的生命助力，如何运用这股有效动力，帮助孩子完美成长，正是成年人的职责。
何谓敏感期？
孩子从呱呱落地后到会走路、说话、吃饭、写字……，孩子一切从无开始，是如何完成这些“看似不可能的任务”以适应这个复杂的世界的呢？
那是因为自然有赋予正在发育成长的生命以特有的力量。蒙台梭利指出助长幼儿发展的主要动力有二：一是敏感力，一是吸收性心智。其中的敏感力是指一个“人”或其他有知觉的生物个体，在生命的发展过程中，会对外在环境的某些刺激，产生特别敏锐的感受力，以致影响其心智的运作或生理的反应，而出现特殊的好恶或感受，这种力量的强弱，我们称之为 “敏感力”。
当敏感力产生时，孩子的内心会有一股无法遏止的动力，驱使孩子对他所感兴趣的特定事物，产生尝试或学习的狂热，直到满足内在需求或敏感力减弱，这股动力才会消失。蒙台梭利称这段时期为“敏感期”，有引起教育家则称为学习的关键期或教育的关键期。
敏感期一词是荷兰生物学家德•弗里在研究动物成长时首先使用的名称。后来，蒙台梭利在长期与儿童的相处中，发现儿童的成长也会产生同样现象，因而提出了敏感期的原理，并将它运用在幼儿教育上，对提升幼儿的智力有极卓越的贡献。
《李跃儿教育培训，怎样帮助孩子选择及适应幼儿园》转眼孩子到了入园的年龄，年轻妈妈们开始感到迷茫，不知该让自己的宝贝上一所什么样的学校。孩子0-6岁的童年是一个非常重要的时期，决定了他（她）将来会成为一个什么样的人，所以幼儿园的选择确是一件需要慎重考虑的事情。为了使孩子获得更好的发展，使他们渡过一个真正快乐的童年，家长在选择幼儿园、帮助孩子适应幼儿园生活等方面都需要做出哪些努力呢？
《0～6岁幼儿数学能力发展特点》3岁前的幼儿对数量已有笼统的感知，他们能区分明显的多和少。当你左手拿2块糖，右手拿3块糖，让幼儿选时，2岁的孩子已知道拿较多的糖果。在成人的影响下，3岁左右的幼儿逐步学会说出个别数词，并能凭借记忆，按一定顺序背出“5”以内的数字名称。但这时幼儿只是口头上的唱数，还不能真正理解数的含义，即使他能逐一点数实物，也说不出这些实物有多少……
《儿童智能发育九大敏感期》《怎样帮助孩子选择及适应幼儿园》《0～6岁幼儿数学能力发展特点》
资源介绍：
名称：儿童智能发育九大敏感期、李跃儿教育培训—怎样帮助孩子选择及适应幼儿园、0～6岁幼儿数学能力发展特点
类型：文本
语言：中文
册数：3册
格式：word
适合年龄：父母、家长
下载方式：百度网盘
《儿童智能发育九大敏感期》目录：
1、语言敏感期（0～6岁）
2、秩序敏感期（2～4岁）
3、感官敏感期（0～6岁）
4、对细微事物感兴趣的敏感期（1.5～4岁）
5、动作敏感期（0～6岁）
6、社会规范敏感期（2.5～6岁）
7、书写敏感期（3.5～4.5岁）
8、阅读敏感期（4.5～5.5岁）
9、文化敏感期（6～9岁）
《李跃儿教育培训，怎样帮助孩子选择及适应幼儿园》
目录：
1、怎样选择幼儿圆
2、入院前的心理准备
3、帮助孩子适应幼儿园
《0～6岁幼儿数学能力发展特点》目录：
1、对数的认识
2、对量的认识
3、对形的认识
4、对关系的认识
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